Supervba: OSN SD
Showing posts with label OSN SD. Show all posts
Showing posts with label OSN SD. Show all posts

Saturday, 2 February 2019

Juknis OSN SD 2019

OSN SD - Sebagai wadah berkompetisi dalam bidang Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) maka Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan akan menggelar kembali kegiatan OSN untuk SD/MI. OSN SD/MI 2019 merupakan gelaran ke-XVI sejak dirintis tahun 2003 lalu. OSN SD tingkat Nasional 2019 akan dilaksanakan pada 30 Juni s/d 6 Juli 2019. Tema OSN SD 2019 adalah "Olimpiade Sains Nasional mewujudkan generasi kompetitif, berkarakter, berkualitas dan adaptif terhadap perubahan".




Sehubungan dengan itu, DIT.PSD telah menerbitkan Juknis OSN SD/MI 2019. Dalam juknis ini disebutkan pula kisi-kisi materi masing-masing bidang untuk Matematika dan IPA.

TUJUAN KHUSUS OSN SD 2019

a. Menyediakan wahana bagi peserta didik SD/MI dan atau yang sederajat untuk mengembangkan bakat dan minat di bidang Matematika dan IPA sehingga peserta didik berkreasi, terampil, memecahkan masalah dan mampu mengembangkan seluruh aspek kepribadiannya.
b. Memotivasi peserta didik SD/MI dan atau yang sederajat untuk selalu meningkatkan kemampuan spiritual, emosional, dan intelektual berdasarkan norma dan tata nilai yang baik.
c. Memotivasi peserta didik SD/MI dan atau yang sederajat untuk mengaplikasikan pengetahuan bidang Matematika dan IPA dalam kehidupan sehari-hari.
d. Memotivasi guru untuk meningkatkan kualitas dan kreativitas pembelajaran Matematika dan IPA di SD/MI dan atau yang sederajat;
e. Memotivasi institusi/lembaga pendidikan untuk meningkatkan kualitas penyelenggaraan pendidikan.
f. Memotivasi para pemangku kepentingan untuk mensosialisasikan dan menanamkan bilai-nilai spiritual, emosional, dan intelektual pada lingkungan yang menjadi tanggungjawabnya.





KETENTUAN PESERTA OSN SD 2019

  • Peserta adalah Warga Negara Indonesia (WNI);
  • Peserta adalah peserta didik SD/MI dan atau yang sederajat baik negeri maupun swasta tingkat SD yang telah lolos seleksi OSN SD tingkat provinsi dan dibuktikan dengan Surat Keputusan DIT.PSD;
  • Peserta belum pernah meraih medali emas, perak, dan perunggu pada OSN SD tingkat nasional tahun sebelumnya;
  • Peserta belum pernah meraih medali emas, perak, dan perunggu pada OSN SD tingkat internasional yaitu International Mathematics and Science Olympiad (IMSO) dan International Mathematics Competition (IMC) tahun sebelumnya;
  • Peserta  adalah peserta didik SD/MI dan atau yang sederajat baik negeri maupun swasta yang masih duduk di kelas IV atau V dengan usia maksimal 13 tahun pada 31 Juli 2019.


Peserta OSN SD tingkat nasional 2019 berjumlah 102 peserta didik untuk bidang Matematika dan 102 peserta bidang IPA. Setiap provinsi dapat diwakili minimal 2 peserta didik dan maksimal 4 peserta didik untuk masing-masing bidang studi berdasarkan hasil penilaian seleksi tingkat provinsi.

Download Juknis OSN SD 2019

Unduh Juknis OSN SD 2019 melalui link di bawah.

Juknis OSN SD 2019 pdf |Unduh Sekarang

Saturday, 1 December 2018

Latihan Soal OSN Matematika SD 2019 dan Penyelesaiannya #3

Sobat Supervba, kali ini Supervba akan berbagi soal latihan olimpiade OSN Matematika SD 2019 dan kunci jawabannya. Soal-soal ini bisa digunakan untuk persiapan OSN SD 2019 yang akan datang.

Setiap tahun siswa-siswi SD dari berbagai sekolah diundang untuk mengikuti OSN (Olimpiade Sains Nasional). Pihak sekolah akan mengirim 3-5 orang peserta untuk mengikuti ajang olimpiade bergensi tersebut. Setiap peserta harus melewati tahapan olimpiade dari tingkat kecamatan, kabupaten, dan provinsi. Hingga akhirnya berlaga di tingkat Nasional yang diselenggarakan di kota-kota tertentu di Indonesia.

Soal latihan isian singkat Olimpiade OSN Matematika SD 2019 dan pembahasannya

OSN SD 2018 telah berlalu. Seiring dengan perubahan logo OSN dari yang dulu bentuknya menyerupai Piala. Kini logo OSN baru menyerupai Rubik. Keren!

Sekarang kita akan menyambut perhelatan OSN SD 2019. Setiap sekolah perlu mempersiapkan diri mulai dari sekarang. Setelah memilih calon peserta OSN 2019 maka selanjutnya mereka perlu dibimbing untuk mempersiapkan diri menghadapi soal-soal OSN 2019.

OSN SD mencakup 2 (dua) mata pelajaran yakni Matematika dan IPA. Supervba ingin berkontribusi untuk membantu siswa-siswi yang akan menjadi calon peserta OSN SD 2019. Supervba akan membagikan soal-soal dan pembahasan materi OSN SD. Semoga berkenan!

Baca juga :



Soal latihan Olimpiade OSN SD Matematika 2019  dan Kunci Jawabannya #3

Soal-soal berikut bisa digunakan untuk latihan soal olimpiade mulai dari tingkat sekolah hingga tingkat provinsi. Berikut soal latihan Olimpiade OSN SD Matematika 2019 berbentuk Soal Isian Singkat.


PETUNJUK

1. Tuliskan nama dan asal sekolah kalian di lembaran ini.
2. Tes ini terdiri dari 25 soal. Masing-masing soal bernilai satu jika dijawab dengan benar.
3. Periksa paket soal dan minta soal pengganti jika halaman soal tidak lengkap, tulisan tidak terbaca atau gambar tidak jelas kepada petugas pengawas.
4. Gunakan area kosong pada lembar soal untuk melakukan corat-coret perhitungan.
5. Waktu yang disediakan untuk mengerjakan semua soal adalah 60 menit.
6. Beberapa soal ditulis dalam Bahasa Inggris. Kalian diperbolehkan menjawabnya dengan Bahasa Indonesia serta menggunakan kamus Bahasa Inggris. Mintalah pada pengawas ruang.
7. Tulislah hanya jawaban akhir tepat di tempat yang disediakan.
8. Bekerjalah dengan cermat dan rapi.
9. Jawaban hendaknya kalian tuliskan dengan menggunakan ballpoin tinta hitam atau biru, bukan pensil.
10. Selama tes, kalian tidak diperkenankan menggunakan buku (kecuali Kamus Inggris-Indonesia), catatan, dan alat bantu hitung.
11. Mulailah bekerja hanya setelah pengawas memberi tanda dan berhentilah bekerja segera setelah pengawas memberi tanda berhenti pada kalian.
12. Selama waktu mengerjakan soal berlangsung, peserta dilarang:
  • Menanyakan jawaban soal kepada siapapun;
  • Bekerjasama dengan peserta lain;
  • Memberi atau menerima bantuan dalam menjawab soal;
  • Memperlihatkan pekerjaan sendiri kepada peserta lain atau melihat pekerjaan peserta lain;
  • Membawa naskah soal keluar dari ruang ujian;
  • Menggantikan atau digantikan oleh orang lain.

13. Jika peserta melakukan salah satu pelanggaran tersebut, maka yang bersangkutan didiskualifikasi.

Selamat bekerja.




SOAL ISIAN SINGKAT

1. Di kebun binatang Gembira Loka, Yogyakarta, ada monyet, gajah, dan harimau yang harus diberi makan secara teratur. Monyet diberi makan setiap 4 jam sekali, Gajah setiap 5 jam sekali, sedangkan harimau setiap 3 jam sekali. Pada tanggal 1 Maret 2018 pukul 06.00 petugas memberi makan monyet, gajah, dan harimau bersama-sama. Pada tanggal berapa petugas akan memberi makan monyet, gajah, dan harimau bersama-sama lagi?.

Jawab: ..................................................

2. Sebuah bus bergerak menuju tempat wisata dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam. Bus berangkat pukul 06.45 dan akan menempuh jarak 150 km. Diperkirakan bus akan sampai di tempat wisata pada pukul....

Jawab: ..................................................

3. Tiwi akan menampung air menggunakan ember. Ia menggunakan kran dengan debit 8 liter/menit. Jika ia membuka kran air selama 240 detik, volume air yang dapat ditampung Tiwi adalah..... liter.

Jawab: ..................................................

4. Toko sembako murah mempunyai persediaan 50 liter minyak goreng. Pada hari pertama, minyak goreng terjual 0,01 m3. Pada hari kedua, minyak goreng terjual 14 liter. Setelah hari ketiga, sisa minyak goreng 13 dm3. Penjualan minyak goreng pada hari ketiga sebanyak....
Jawab: ..................................................

5. (1 - 1/2) (1 - 1/3) (1 - 1/4) (1 - 1/5) x ... x (1 - 1/2017) (1 - 1/2018) = ..........

Jawab: ..................................................

6. Banyak pasangan bilangan prima antara 1 – 50 yang jumlahnya 60 adalah ....

Jawab: ..................................................

7. Vida mengumpulkan data tentang rasa es krim kesukaan teman-teman sekelasnya. Hasilnya ditampilkan seperti berikut:


Persentase banyak teman Vida yang menyukai es krim coklat adalah....

Jawab: ..................................................

8. Meja-meja belajar di kelasku disusun dalam banyak baris yang sama. Mejaku berada pada baris keempat dari depan dan ketiga dari belakang. Ada 4 meja di sebelah kanan dan 1 meja di sebelah kiri. Berapa banyak meja di kelasku?

Jawab: ..................................................

9. Jika 15% dari uang Fini adalah Rp 75.000,00, maka 3/4 uang Fini adalah ....

Jawab: ..................................................

10. The sum of three numbers x, y and z is 180. If sum of x and y is 130, sum of x and z is 110 then y + z–x equal to ....

Jawab: ..................................................

11. Gunakan keempat angka 1,3,6, dan 9 untuk membuat sebuah bilangan 4-angka sesuai petunjuk berikut :
* angka 3 bukan angka ribuan
* angka 9 terletak tepat di antara 1 dan 6.
* angka 1 terletak tepat di antara 3 dan 9.


Tentukan bilangan dimaksud.

Jawab: ..................................................



12. Hasil tes matematika kelas 5 telah diumumkan. Nilai rata-rata kelas 5A adalah 7, sedangkan untuk kelas 5B adalah 8. Jika ada 27 siswa di kelas 5A dan 23 siswa di kelas 5B, berapakah nilai rata-rata untuk kedua kelas itu?

Jawab: ..................................................

13. Sembilan puluh kelereng dimasukkan ke dalam empat kotak. Perbandingan isi kelereng di dalam kotak I, II dan III adalah 2 : 3 : 4. Jika isi kotak IV paling banyak di antara semua kotak, maka banyak kelereng minimal pada kotak IV adalah ....

Jawab: ..................................................

14. Luas daerah yang diarsir di bawah ini adalah 80 cm2. Tentukan nilai a.


15. Andi mempunyai enam bilangan, yaitu 15, 16, 18, 19, 20 dan 31. Dia memberi tahu Budi bahwa dia akan menghapus salah satu dari enam bilangan tersebut, dan lima bilangan sisanya ketika dijumlahkan habis dibagi tiga. Bilangan yang akan dihapus Andi adalah ...

Jawab: ..................................................

16. Gunakan angka 1 sampai dengan 6 masing- masing tepat satu kali untuk membentuk dua bilangan yang terdiri atas tiga angka. Kedua bilangan tersebut lalu dikalikan. Hasil perkalian terbesar yang mungkin adalah .......

Jawab: ..................................................

17. Pak Budi berkata pada anaknya yang besok berulang tahun : ”Lucu ya, hari ini kalau digit pada umur saya dibalik, kita dapatkan umur kamu. Tetapi besok umur kamu setengah umur saya”. Umur Pak Budi adalah ......tahun.

Jawab: ..................................................

18. Tuti menjumlahkan bilangan-bilangan 1, 3, 5, 7, ..., 2019. Sementara Irma menjumlahkan bilangan-bilangan 2, 4, 6, 8, ..., 2018. Selisih jumlah yang diperoleh Tuti dengan jumlah yang diperoleh Irma adalah ......

Jawab: ..................................................


19. Tanggal 21 Agustus 2018 dapat juga ditulis 21 08 2018. Jumlah empat angka pertama (yang menyatakan tanggal dan bulan) yaitu (2 + 1 + 0 + 8) = 11 sama dengan jumlah empat angka terakhir (yang menyatakan tahun) yaitu (2 + 0 + 1 + 8) = 11. Banyaknya tanggal di tahun 2018 yang memiliki sifat seperti itu adalah ......tanggal.

Jawab: ..................................................

20. Tiga calon bupati yaitu Amir, Budi dan Chairul mengikuti pemilihan ketua daerah. Amir mendapat suara tiga kali suara Budi dan Chairul mendapat suara dua kali suara Amir. Jika jumlah suara yang ada adalah 30.000 suara, banyak suara yang diperoleh Budi adalah ...

Jawab: ..................................................

21. The decimal form of 3/32 is 0,09375. The decimal form of 29/32 is ...

Jawab: ..................................................

22. Budi bekerja pada suatu perusahaan. Ia memutuskan untuk berhenti bekerja pada perusahaan itu apabila jumlah usia dan masa kerjanya sama dengan 75. Saat ini ia berusia 40 tahun dan telah bekerja selama 13 tahun. Usia Budi ketika ia berhenti bekerja pada perusahaan itu adalah ....... tahun.

Jawab: ..................................................

23. If ∠ABF = 148o, BC = CF and CD = DF, then ∠EDF = ...o

Jawab: ..................................................

24. Amir akan menyumbangkan 70 buah buku dan 84 buah pensil ke beberapa panti asuhan. Dia ingin membagi habis secara adil. Tiap panti asuhan harus mendapat buku yang sama banyaknya dengan panti asuhan lain. Demikian juga dengan pensil, dia ingin tiap panti asuhan mendapat pensil yang sama banyaknya dengan panti asuhan lainnya. Paling banyak panti asuhan yang dapat menerima sumbangan adalah ....

Jawab: ..................................................

25. Pada suatu kompetisi sepak bola ditentukan bahwa nilai 3, 1, atau 0 berturut-turut diberikan kepada setiap kesebelasan yang menang, seri, atau kalah pada suatu pertandingan. Kesebelasan A dan B sama-sama telah menyelesaikan 20 kali pertandingan. Diketahui :

  • Nilai keduanya adalah kurang dari 60 dan lebih dari 52.
  • Nilai keduanya sama.
  • Banyak pertandingan yang dimenangkan keduanya berbeda.

Nilai kedua kesebelasan tersebut masing-masing adalah ..........

Jawab: ..................................................




KUNCI JAWABAN

Bagaimana soal latihan olimpiade OSN Matematika SD 2019 di atas, Sulitkah? Untuk membantu sobat, berikut kunci jawaban Soal latihan Olimpiade OSN Matematika SD 2019.

1. 3 Maret 2018
2. 09.15
3. 32 liter
4. 13 liter
5. 1/2018
6. 6
7. 32 %
8. 36
9. Rp 125.000,00
10. 60
11. 6913
12. 7,46
13. 36
14. 5 cm
15. 20
16. 631 x 542 = 342.002
17. 52 tahun
18. 1.020.100 – 1.019.090 = 1.010
19. 26
20. 3.000
21. 0,90625
22. 51 tahun
23. 1280
24. 14
25. 54

Download Soal Latihan Olimpiade OSN Matematika SD 2019 #3

Untuk memulai download Soal latihan Olimpiade OSN Matematika SD 2019 ini silahkan klik link download di bawah.

Soal Latihan Olimpiade OSN SD Matematika 2019 Bagian 3

Saturday, 17 November 2018

Rangkuman IPA tentang Ciri-Ciri Mahluk Hidup untuk Pembekalan Peserta OSN SD

Hai sobat Supervba! Kesempatan ini Supervba mau berbagi Rangkuman IPA SD. Kali ini tentang Ciri-ciri mahluk hidup. Namun rangkuman IPA SD ini agak berbeda karena tingkat kompleksitasnya lebih besar. Rangkuman IPA SD tentang Ciri-Ciri Mahluk Hidup ini ditujukan untuk materi pembekalan Calon Peserta OSN SD.




Baca juga:


Rangkuman IPA SD tentang untuk Pembekalan Peserta OSN IPA SD

Ada 9 (sembilan) ciri-ciri mahluk hidup yang perlu diketahui. Nah berikut ciri-cirinya.

1. Bergerak
Bergerak adalah perubahan posisi, baik seluruh tubuh atau sebagian. Gerak yang dilakukan pada tumbuhan antara lain : gerak menutupnya daun putri malu jika disentuh, gerak ujung batang dari bawah ke atas ke arah sinar matahari, dan gerak membukanya biji lamtoro disebabkan perubahan kadar air.

Pada hewan juga terdapat gerak, antara lain : gerak aktif pada hewan vertebrata yaitu alat gerak berupa otot, gerak pasif pada hewan vertebrata yaitu alat gerak berupa tulang, dan gerak pada manusia yaitu berjalan, berlari dan lain-lain.

2. Peka Terhadap Rangsang (iritabilitas)
Tumbuhan, hewan dan manusia mempunyai kepekaan terhadap rangsang. Hal ini dapat ditunjukkan sebagai berikut:
a. Pada tumbuhan, daun putri malu bila diberi rangsang sentuhan akan menanggapi rangsang dengan menutup daunnya.
b. Pada hewan, ayam ketika fajar menyingsing akan berkokok.
c. Manusia jika diberi bau yang merangsang akan menanggapi rangsang, misalnya bersin.

3. Memerlukan Makan (nutrisi)
Setiap makhluk hidup memerlukan makanan. Hal ini bertujuan agar dapat mempertahankan hidup, menghasilkan energi, dan pertumbuhan. Tumbuhan dapat membuat makanan sendiri melalui proses fotosintesis. Hewan dan manusia tidak dapat membuat makanan sendiri, tetapi tergantung pada makhluk hidup lainnya.




4. Bernafas (respirasi)
Bernafas yaitu pengambilan oksigen untuk oksidasi makanan, sehingga memperoleh energi dan mengeluarkan karbondioksida sebagai zat sisa. Hewan vertebrata di darat bernafas dengan paruparu, ikan bernafas dengan insang, cacing bernafas dengan kulit. Tumbuhan, pada daun bernafas melalui stomata, pada batang melalui lentisel dan di akar melalui bulu-bulu akar.

5. Tumbuh dan Berkembang
Tumbuh adalah bertambahnya volume atau ukuran makhluk hidup yang irreversible. Berkembang adalah proses menuju kedewasaan yang dipengaruhi oleh hormon, nutrisi dan lingkungan.

6. Berkembangbiak (reproduksi)
Berkembangbiak adalah memperbanyak diri untuk mempertahankan kelestarian jenisnya. Cara berkembangbiak sebagai berikut :
a. Secara kawin/generatif, yaitu perkembangbiakan yang melibatkan sel telur dan sel sperma.
b. Secara tak kawin/vegetatif, yaitu perkembangbiakan yang tidak melibatkan sel telur dan sel sperma, melainkan melibatkan sel tubuh.

7. Adaptasi
Adaptasi adalah kemampuan makhluk hidup untuk menyesuaikan diri terhadap lingkungan dan untuk mempertahankan diri. Terdapat tiga macam adaptasi, yaitu:
a. Adaptasi morfologi, yaitu penyesuaian diri terhadap alat-alat tubuhnya. Contoh: burung elang mempunyai kuku yang tajam untuk menerkam mangsa. Bunga teratai mempunyai daun yang lebar untuk memperluas bidang penguapan.
b. Adaptasi fisiologi, yaitu penyesuian diri terhadap lingkungan dengan fungsi alat-alat tubuh. Contoh : Manusia menambah jumlah sel darah merah bila berada di pegunungan. Kotoran unta kering , tetapi urinenya kental
c. Adaptasi tingkah laku, yaitu penyesuaian diri terhadap lingkungan dengan tingkah lakunya. Contoh: Bunglon mengubah warna tubuhnya, ikan paus muncul ke permukan secara periodik.

8. Regulasi
Regulasi adalah proses pengaturan keserasian di dalam tubuh organisme yang diatur oleh syaraf dan hormon.

9. Ekskresi
Ekskresi adalah proses pengeluaran sisa-sisa metabolisme tubuh. Dalam proses oksidasi makanan selain menghasilkan energi, tubuh organisme juga menghasilkan zat sisa yang harus dikeluarkan dari tubuh.



Tips cara menghapal ciri mahluk hidup dengan cepat

Ciri-ciri Makhluk Hidup dapat disingkat menjadi SiNAR PETIR. Singkatan SiNAR PETIR merupakan akronim dari ciri-ciri mahluk hidup berikut.
SI = sintetis
N = nutrisi
A = adaptasi
R = regulasi

P = pertumbuhan dan Perkembangan
E = ekskresi
T = transportasi
I = iritabilitas
R = reproduksi

Friday, 16 November 2018

Soal OSN Matematika SD Tingkat Nasional 2014 #3

Olimpiade OSN tingkat nasional tahun 2014 untuk SD dilaksanakan di Bali pada tanggal 4-9 Mei 2014. Untuk SMP di Padang, Sumatera Barat (15-21 Mei 2014) dan SMA di Mataram, Nusa Tenggara Barat (1-7 September 2014). Peserta OSN dari tingkat SD, SMP, dan SMA. Juara Umum pertama OSN 2014 diraih oleh provinsi Jakarta.

Soal isian singkat Olimpiade OSN SD Cabang Matematika 2014 Tingkat Nasional

Masing-masing peserta OSN melewati serangkaian tes. Ada 3 tes yang diujikan pada OSN tingkat Nasional 2014 ini yaitu:
  1. Tes Soal Isian Singkat
  2. Tes Soal Uraian
  3. Tes Soal Eksplorasi

Baca juga :


Soal Olimpiade OSN Matematika SD 2014 Tingkat Nasional #3


SOAL EKSPLORASI

1. Diberikan grid 6 × 6 serta garis l1 dan l2. Dengan menghitamkan beberapa persegi kecil kita bisa membuatnya menjadi simetri terhadap garis l1 dan l2. Hitamkan sesedikit mungkin persegi pada grid yang diberikan sehingga hasilnya simetri terhadap garis l1 dan l2.


2. Arrange all of the following shapes so that:
a. there is no overlapping between any two shapes 
b. the perimeter of the arrangement is as minimum as possible


3. Bilangan 1 sampai 8 harus ditempatkan di kotak-kotak yang tersedia sehingga setiap bilangan tidak mempunyai tetangga di kanan dan di bawahnya yang nilainya lebih kecil dari bilangan itu sendiri. Sebagai contoh, penempatan di bawah ini memenuhi aturan tersebut.  


Tuliskan semua penempatan yang memenuhi aturan di atas.

4. Dari sembarang bilangan 2-angka dapat dibentuk bilangan lain dengan cara mengalikan angka-angka pembentuknya. Proses tersebut dapat dilakukan berulang sampai hasilnya berupa bilangan 1-angka. Sebagai contoh, seperti terlihat pada tabel, bilangan 87 berhenti di angka 0, bilangan 26 berhenti pada angka 2, dan bilangan 12 berhenti pada angka 2.

Tentukan semua bilangan 2-angka yang berhenti pada bilangan 8.

5. Empat buah titik, A, B, C, danD, berada di suatubidang datar. Diketahui bahwa panjang AD berupa bilangan bulat serta panjang AB = 1 satuan panjang, panjang BC = 1,5 satuan panjang, dan panjang CD = 4 satuan panjang. Jika AD sejajar BC, tentukan semua kemungkinan panjang AD.

6. Nilai sisi suatu kubus didefinisikan sebagai jumlah nilai dari keempat rusuk yang membatasinya. Berikan nilai 1,2,3,... pada rusuk-rusuk suatu kubus sehingga nilai sisi terbesar dikurangi nilai sisi terkecil sekecil mungkin.

Download Soal Olimpiade OSN Matematika SD 2014 Tingkat Nasional #3

Untuk memulai download Soal Eksplorasi Olimpiade OSN Matematika SD 2014 Tingkat Nasional ini silahkan klik link download di bawah.


Rekomendasi Unduhan:

Soal OSN Matematika SD Tingkat Nasional 2014 #2

Olimpiade OSN tingkat nasional tahun 2014 untuk SD dilaksanakan di Bali pada tanggal 4-9 Mei 2014. Untuk SMP di Padang, Sumatera Barat (15-21 Mei 2014) dan SMA di Mataram, Nusa Tenggara Barat (1-7 September 2014). Peserta OSN dari tingkat SD, SMP, dan SMA. Juara Umum pertama OSN 2014 diraih oleh provinsi Jakarta.

Soal isian singkat Olimpiade OSN SD Cabang Matematika 2014 Tingkat Nasional

Masing-masing peserta OSN melewati serangkaian tes. Ada 3 tes yang diujikan pada OSN tingkat Nasional 2014 ini yaitu:
  1. Tes Soal Isian Singkat
  2. Tes Soal Uraian
  3. Tes Soal Eksplorasi
Baca juga :


Soal Olimpiade OSN Matematika SD 2014 Tingkat Nasional #2

SOAL URAIAN

1. Firly memotong tali pancing yang panjangnya 70 m menjadi tiga bagian. Jika panjang tali pancing kedua adalah dua kali panjang tali pertama, dan panjang tali ketiga dua kali panjang tali kedua. Berapakah panjang tali pancing ketiga?

2. The triangle ABC has a right angle on B with ∠BAC = 340. Point D lies on AC so that AD=AB. Find∠DBC.

3. Agus mengisi bak air yang volumnya 4.000 liter dengan kecepatan 20 liter/menit. Beberapa menit setelah pengisian, bak mandi tersebut bocor sehingga mengeluarkan air dengan kecepatan 4 liter/menit. Jika waktu yang diperlukan untuk memenuhi bak air tersebut adalah 3 jam 40 menit, pada menit keberapakah bak air tersebut mulai bocor?

4. Gambar di samping ini menunjukkan bahwa ADB merupakan setengah lingkaran dengan pusat di E dan AB = 14 cm. Jika ∠BAD = 300 dan busur BC merupakan bagian lingkaran dengan pusat A. Tentukan keliling daerah yang diarsir. Gunakan π = 22/7 .

5. Ali menghidupkan dua batang lilin yang besarnya berbeda namun tingginya sama. Lilinyang besar dapat bertahan selama 5 jam, sedangkan lilin yang kecil hanya bertahan 2 jam. Ali mematikan kedua lilin tersebut ketika tinggi lilin kecil setengah tinggi lilin besar. Berapa lama lilin-lilin tersebut menyala?

6. In the following figure,4ABC is isosceles in which AC = BC. Point D lies on AC and point E lies on BC so that BD = BA and EB = ED. If∠ACB = 40◦, find∠CED.


7. Nilai 50 siswa disajikan pada diagram batang berikut.


Seorang siswa disebut pintar apabila nilai yang diperoleh lebih dari nilai rata-rata ditambah 1 1/2 . Berapa banyak siswa yang tergolong pintar?

8. Find x if x = 1−2 + 3−4 + 5−...−2014.

9. Luas permukaan suatu kubus besar adalah 9.600 cm2. Kubus itu dipotong-potong menjadi sejumlah kubus kecil yang ukurannya sama. Jika volum setiap kubus kecil tersebut adalah 512 cm3, tentukan banyaknya kubus kecil tersebut.

10. Sekelompok anak berencana membeli bola. Masing-masing anak harus iuran sebesar Rp 10.000,00. Ternyata pada saat mereka mau membeli bola ada lima anak yang tidak jadi ikut iuran. Agar mereka tetap dapat membeli bola tiap anak yang tersisa harus menambah iurannya sebesar Rp 2.000,00. Berapakah harga bola tersebut?

11. Diketahui 4 ABC dengan AC = 11 cm dan BC = 13 cm. Pada AC dan BC berturut-turut terdapat titik-titik D dan E. Pada DE terdapat titik F sedemikian sehingga AD = DF dan FE = EB. Jika perbandingan keliling4DEC dan keliling4ABC adalah 2 : 3, berapakah panjang AB?


12. Pesanan kerajinan tangan direncanakan selesai selama 20 hari. Hari ke-1 hingga ke-9 dikerjakan oleh 10 pengrajin kemudian ditambah 5 pengrajin untuk hari ke-10 hingga ke-15. Jika hingga hari ke-15 telah diselesaikan 75% pesanan, berapakah banyak pengrajin yang harus bekerja pada hari ke-16 hingga ke-20 agar pesanan dapat diselesaikan tepat waktu?

13. Sebuah lingkaran menyinggung keempat sisi suatu layang-layang. Jika panjang dua sisi layang-layang adalah 30 cm dan 40 cm dan keduanya saling tegak lurus, berapakah luas lingkaran tersebut?

Download Soal Olimpiade OSN Matematika SD 2014 Tingkat Nasional #2

Untuk memulai download Soal Uraian Olimpiade OSN Matematika SD 2014 Tingkat Nasional ini silahkan klik link download di bawah.


Rekomendasi Unduhan:

Soal OSN Matematika SD Tingkat Nasional 2014 #1

OSN SD - Olimpiade OSN tingkat nasional tahun 2014 untuk SD dilaksanakan di Bali pada tanggal 4-9 Mei 2014. Untuk SMP di Padang, Sumatera Barat (15-21 Mei 2014) dan SMA di Mataram, Nusa Tenggara Barat (1-7 September 2014). Peserta OSN dari tingkat SD, SMP, dan SMA. Juara Umum pertama OSN 2014 diraih oleh provinsi Jakarta.

Soal isian singkat Olimpiade OSN SD Cabang Matematika 2014 Tingkat Nasional

Masing-masing peserta OSN melewati serangkaian tes. Ada 3 tes yang diujikan pada OSN tingkat Nasional 2014 ini yaitu:
  1. Tes Soal Isian Singkat
  2. Tes Soal Uraian
  3. Tes Soal Eksplorasi
Baca juga :


Soal Olimpiade OSN Matematika SD 2014 Tingkat Nasional #1

SOAL ISIAN SINGKAT

1. Seorang pedagang memiliki 210 kg kentang. Ia membungkus kentang tersebut dalam dua jenis kemasan plastik, yaitu 2 kg dan 5 kg. Ternyata banyaknya kemasan 2 kg tujuh buah lebih banyak dibanding kemasan 5 kg. Banyaknya kemasan 5 kg adalah ....

2. Jika alas suatu segitiga diperpanjang 10% dan tingginya diperpendek 10%, maka luas segitiga baru ......persen dari luas segitiga asal.

3. Pak Angga membagikan sejumlah uang kepada empat orang anaknya. Satu anak bersekolah di Perguruan Tinggi, dua anak bersekolah di SMA, dan satu anak bersekolah di SMP. Anak yang di Perguruan Tinggi mendapatkan uang dua kali dari yang diterima anak SMA. Anak SMA mendapatkan tiga kali dari yang diterima anak SMP. Jika uang yang dibagikan adalah Rp13 juta, banyaknya uang yang diterima seorang anak SMA adalah ....

4. The following figure is not properly scaled. ABCD is a rectangle, AB = 30 cm and BC = 20 cm.
If rectangles AEHD and FBCG are congruent, and EG is perpendicular to FH, then the length of AE is ... cm.


5. Sebanyak 20 segienam beraturan disusun sebagai berikut.

Segienam-segienam tersebut akan diwarnai sedemikian rupa sehingga dua segienam yang bersinggungan memiliki warna berbeda. Minimal banyaknya warna yang diperlukan untuk mewarnai rangkaian segienam tersebut adalah ....

6. The number of squared integers between 120 and 10200 is ....

7. Selembar kertas berbentuk persegi panjang dilipat sedemikian rupa sehingga membentuk sudut siku-siku seperti tampak pada gambar di bawah ini.

Jika luas daerah semula adalah 45 cm2, maka luas kertas yang diarsir adalah ... cm2.

8. Anto sedang bermain-main dengan bilangan asli dari 1 sampai 100. Ia memilih dua bilangan (keduanya boleh sama) lalu menjumlahkannya. Anto akan memilih dua bilangan yang jumlahnya lebih besar atau sama dengan 190. Banyaknya cara yang dapat dilakukan Anto adalah .... 

9. Pada4ABC, titik D dan F terletak pada sisi AB dengan AD=DF=FB, sedangkan titik E dan G pada sisi AC dengan AE=EG=GC. Perbandingan luas DFGE dengan luas 4ABC adalah ...: ....

10. Misalkan A bilangan bulat positif yang lebih kecil dari 100. Jika A dibagi 3 bersisa 2, A dibagi 5 bersisa 1, dan A dibagi 7 bersisa 2, maka A = ... .

11. Pada suatu segitiga, panjang suatu sisi kurang dari setengah kelilingnya. Diketahui suatu segitiga dengan panjang sisi p, q, dan r dengan p < q < r memiliki keliling 27 cm. Banyaknya segitiga yang mungkin dengan panjang sisinya bilangan bulat dan memenuhi syarat tersebut adalah ....

12. Sebanyak 31 batang korek api tepat dapat digunakan untuk membentuk persegi panjang berukuran 1×10 sebagai berikut.

Sebanyak 52 batang korek api tepat dapat digunakan untuk membentuk persegi panjang dengan ukuran 2×10.


Banyaknya batang korek api yang tepat dapat digunakan untuk membentuk persegi panjang berukuran 2014×10 adalah ... 

13. Minuman A dijual dalam kemasan karton berisi 40 kaleng dan minuman B dijual dalam kemasan karton berisi 24 kaleng. Rudy ingin membeli minuman A dan minuman B dalam banyak kaleng yang sama. Paling sedikit Rudy harus membeli ... kaleng minuman A.

14. This regular hexagon has been divided into four trapezoids and one hexagon. Each of five sections has the same perimeter, the ratio of the lengths p, q and r is ...: ...: ....

15. Adi mengalikan 18 bilangan asli berurutan yaitu 1×2×3×...×17×18. Ia melakukannya lima kali dan selalu mendapat hasil yang berbeda yaitu:
6.402.373.705.727.800, 
6.402.373.705.728.000, 
6.402.373.705.730.000, 
6.402.373.705.800.000, dan 
6.402.373.706.000.000.
Ternyata dari lima hasil itu ada satu yang benar. Hasil perhitungan yang benar adalah ....

16. Pada gambar berikut, suatu persegi besar dipartisi menjadi empat buah persegi panjang yang kongruen (bentuk dan ukuran sama) dan sebuah persegi kecil. Jika luas persegi besar adalah 625 m2, keliling masing-masing persegi panjang tersebut adalah ...m.

17. Untuk membuat booklet, setiap lembar kertas dicetak bolak balik dan dilipat agar memuat 4 halaman. Contoh, booklet berisi 8 halaman memerlukan dua lembar kertas dengan lembar pertamamemuathalaman1,2,7dan8. Andimengambilsatulembarkertasdarisuatubooklet dan mendapati halaman 67,68,125, dan 126. Kertas yang digunakan untuk membuat booklet tersebut sebanyak ...lembar.

18. (1− 1/2) (1− 1/3) (1− 1/4) (1− 1/5) ×...× (1− 1/2013) (1− 1/2014)= .... 

19. Panjang sisi-sisi4ABC berturut-turut adalah AB= 5 cm, BC= 6 cm, dan AC= 7 cm. Titik P, Q, dan R berturut-turut terletak pada sisi AB, BC, dan AB, dengan AP= 2 cm, BQ= 2 cm, dan AR= 4 cm. Perbandingan luas4PQR dan luas4ABC adalah ...: .... 

20. Dari setiap 60 mobil yang menuju perempatan, 20 mobil belok kiri, 25 belok kanan dan sisanya lurus. Dari mobil yang belok kiri, 35% di antaranya belok ke Pasar Baru. Sedangkan dari mobil yang lurus, 40% di antaranya belok ke Pasar Baru juga. Jika terdapat 2600 mobil yang tiba di Pasar Baru, banyaknya mobil yang menuju perempatan adalah .... 

21. Diketahui 4 ABC siku-siku sama kaki dengan AC = BC = 8 cm. Ruas garis CD dan EF masing-masing tegak lurus terhadap ruas garis AB. Ruas garis DE dan FG masing-masing tegak lurus terhadap ruas garis BC. Luas daerah yang diarsir adalah ...cm2.


22. Seorang ibu meminta tiga orang anaknya untuk membawa 27 botol dengan berat dan ukuran botol kosong yang sama dari tempat dia memanen madu ke dapur. Sembilan botol berisi penuh madu, sembilan botol berisi persis setengahnya, dan sembilan botol sisanya kosong. Agar setiap anak membawa beban yang sama berat, maka paling banyak seorang anak membawa ...botol yang terisi setengah penuh madu.

23. In a target,

the center is 10 points worth, the inner rim 8 points and the outer rim 5 points. Tia hits the center as many as the inner rim, and misses the target altogether one quarter of all her shots. Her total score is 99 points. The total number of shots is ....

24. Perhatikan susunan bilangan berikut.

Kolom pertama adalah 1, kolom ke-4 adalah 4 dan 8, dan kolom ke-7 adalah 11,15, dan 19. Bilangan 2014 terdapat pada kolom ....

25. Wira mempunyai dua buah botol yaitu botol A dan botol B. Botol A berisi 3/4 air putih, dan botolBberisi 3/4 susu. WirakemudianmenuangkanisibotolAkebotolBsampaibotolBterisi penuh, lalu botol B dikocok sehingga air dan susu tercampur rata. Setelah itu, campuran di botol B dituangkan ke dalam botol A sampai botol A terisi penuh. Perbandingan air dan susu yang ada dibotol A sekarang adalah ...: ....

Download Soal Olimpiade OSN Matematika SD 2014 Tingkat Nasional #1

Untuk memulai download Soal Isian Singkat Olimpiade OSN Matematika SD 2014 Tingkat Nasional ini silahkan klik link download di bawah.


Rekomendasi Unduhan:

Thursday, 15 November 2018

Soal OSN Matematika SD Tingkat Nasional 2015 #3

Olimpiade OSN tingkat nasional tahun 2015 dilaksanakan di Yogyakarta, D.I.Y Yogyakarta pada tanggal 18-24 Mei 2015. Peserta OSN dari tingkat SD, SMP, dan SMA. Juara Umum pertama OSN 2015 diraih oleh provinsi Jawa tengah.

Soal isian singkat Olimpiade OSN Matematika SD 2015 Tingkat Nasional
Masing-masing peserta OSN melewati serangkaian tes. Ada 3 tes yang diujikan pada OSN tingkat Nasional 2015 ini yaitu:
  1. Tes Soal Isian Singkat
  2. Tes Soal Uraian
  3. Tes Soal Eksplorasi

Baca juga :


Soal Olimpiade OSN Matematika SD 2015 Tingkat Nasional #3



SOAL EKSPLORASI

1. Pada suatu permainan, kita diharuskan melompati ketiga batu A, B, dan C dari suatu titik sudut persegi pada area permainan yang terbuat dari 11 x 8 persegi yang diperlihatkan gambar di bawah, dengan aturan sebagai berikut.

• kita harus melompati ketiga batu tersebut hanya dalam tiga kali lompatan, dengan urutan batu yang dilompati adalah A lalu B lalu C

• setiap kali melompat, batu yang kita lompati harus berada tepat di tengah jalur lompatan dan mendarat di area permainan. Sebagai contoh, dari titik sudut yang diberi bulatan kecil, kita dapat melompati batu B atau C seperti aturan yang ada, tetapi tidak dapat melompati batu A karena akan mendarat di luar area permainan.


Buatlah sebanyak mungkin lintasan lompatan yang memenuhi peraturan di atas.

2. Tulis 105 sebagai jumlah dari beberapa bilangan bulat positif yang berurutan dalam sebanyak mungkin cara. Sebagai contoh 105 = 34 + 35 + 36.



3. Cari sebanyak mungkin pasangan bilangan bulat positif (P,Q) yang memenuhi P/8 = 6/Q.

4. We can divide a disk into four areas by using two lines, as can be seen in the following figure.


Divide the disk into as many as possible areas by using five lines.

5. Cari sebanyak mungkin pasangan bilangan bulat positif (a,b) yang memenuhi : 
• b + 1 habis dibagi a dan 
• a2 + 1 habis dibagi b.

6. Pohon keluarga di bawah ini menggambarkan sebuah keluarga yang terdiri dari ayah bernama Madi, ibu bernama Ani, dan tiga anak yang bernama Iwan, Wati, dan Budi.


Orang Bali selalu memberi nama anak-anak mereka dengan aturan berikut ini.


Nama untuk anak ke sembilan dan seterusnya akan kembali lagi seperti nama untuk anak pertama dan seterusnya. Di suatu pesta, dua keluarga Bali hadir lengkap beserta anak-anak mereka (tidak ada anggota keluarga yang meninggal). Di pesta tersebut, terdapat dua orang bernama Wayan, dua orang bernama Putu, dan tiga orang bernama Ketut. Gambarkan dua pohon keluarga yang masing-masing dapat menggambarkan kedua keluarga tersebut dengan sesedikit mungkin orang.


Download Soal Olimpiade OSN Matematika SD 2015 Tingkat Nasional #3

Untuk memulai download Soal Eksplorasi Olimpiade OSN Matematika SD 2015 Tingkat Nasional ini silahkan klik link download di bawah.


Rekomendasi Unduhan:

Soal OSN Matematika SD Tingkat Nasional 2015 #2

Olimpiade OSN tingkat nasional tahun 2015 dilaksanakan di Yogyakarta, D.I.Y Yogyakarta pada tanggal 18-24 Mei 2015. Peserta OSN dari tingkat SD, SMP, dan SMA. Juara Umum pertama OSN 2015 diraih oleh provinsi Jawa tengah.

Soal isian singkat Olimpiade OSN Matematika SD 2015 Tingkat Nasional
Masing-masing peserta OSN melewati serangkaian tes. Ada 3 tes yang diujikan pada OSN tingkat Nasional 2015 ini yaitu:
  1. Tes Soal Isian Singkat
  2. Tes Soal Uraian
  3. Tes Soal Eksplorasi

Baca juga :


Soal Olimpiade OSN Matematika SD 2015 Tingkat Nasional #2

SOAL URAIAN

1. Ali memiliki target untuk memperoleh nilai rata-rata matematika 90 dari empat kali tes yang akan diikuti. Jika nilai maksimal yang mungkin dicapai adalah 100, berapakah nilai terendah yang mungkin diperoleh Ali pada tes-tes tersebut?

2. Seorang karyawan baru di sebuah perusahaan memulai kerja pada tanggal 1 Januari. Gajinya per bulan sebesar 5 juta rupiah. Setelah bekerja 6 bulan gajinya naik sebesar 20%. Di akhir tahun dia harus menghitung pajak penghasilannya, yang dihitung dari jumlah gajinya selama satu tahun. 18 juta rupiah gajinya setahun tidak kena pajak, dan sisanya kena pajak sebesar 5%. Berapa rata-rata pajaknya per bulan di tahun tersebut?

3. Fatimah mempunyai sejumlah bilangan bulat yang berurutan. Jumlah tiga bilangan bulat pertamaadalah33. Jikarata-ratadarisemuabilanganbulattersebutadalah15,berapajumlah tiga bilangan bulat terbesarnya?

4. Apieceofpaperofsize 42 cm×77 cmiscutintosomesquaresofthesamesize,withoutany waste. If the length of the squares is an integer, what is the possible largest of the length?

5. Karena macet, pada 10 km pertama dari jarak 20 km yang harus dilalui, Amir terpaksa mengendarai sepeda motornya dengan kecepatan 25 km/jam. Padahal ia menginginkan kecepatan rata-rata pada jarak 20 km tersebut adalah 40 km/jam. Untuk mencapai hal itu, berapakah kecepatan rata-rata Amir pada 10 km sisanya?

6. Dua lingkaran yang berjari-jari sama saling berpotongan. Jika luas daerah perpotongannya 30π, dan luas kedua lingkaran di luar daerah perpotongannya adalah 68π, berapakah keliling setiap lingkaran?

7. Pendapatan Budi per jam adalah dua kali lipat pendapatan Tono per jam. Dalam sehari, Budi bekerja 6 jam dan Tono 4 jam. Total pendapatan mereka sehari adalah Rp 1.000.000. Berapa pendapatan Budi setiap hari?

8. Perhatikan gambar ini.


ABC adalah segitiga sama kaki dengan AC = BC. Titik D berada di ruas AB dengan BC = BD. Jika∠ABC = 20o, berapa besar∠ACD ?

9. In the following figure, lines AB and CD are perpendicularly crossed at O. If the radius of the circle is 7 cm, what is the area of the shaded region? (Use π = 22/7 )


10. Perbandingan banyaknya permen yang dipunyai Adi dengan banyaknya permen yang dipunyai Budi adalah 4 : 5. Perbandingan banyaknya permen yang dipunyai Adi dengan banyaknya permen yang dipunyai Cinta adalah 6 : 7. Jumlah permen yang dipunyai ketiganya adalah 82 buah. Suatu saat Cinta memberikan setengah dari permen yang dimilikinya kepadaDoni. BerapakahperbandinganbanyaknyapermenyangdipunyaiAdi,BudidanCinta setelah Cinta memberikan setengah dari permen yang dimilikinya kepada Doni?

11. In the quadrilateral ABCD, AB = AD = 5, CD = 1, BC = 7, and ∠ BAD = ∠ BCD = 90o. What is the area of ABCD?

12. Sebuah pegas dapat diregang menjadi tiga kali lipat panjang awalnya. Pegas tersebut juga dapat ditekan menjadi setengah panjang awalnya. Jika selisih panjang saat diregang dengan panjang saat ditekan adalah 25 cm, berapakah panjang pegas pada saat awal?

13. Perhatikan gambar berikut.


Jika PQ = 20 cm, RS = 10 cm, PS = 30 cm, dan ∠ QPS = ∠ PSR = 60o, berapa derajatkah sudut QRS?


Download Soal Olimpiade OSN Matematika SD 2015 Tingkat Nasional #2

Untuk memulai download Soal Uraian Olimpiade OSN Matematika SD 2015 Tingkat Nasional ini silahkan klik link download di bawah.


Rekomendasi Unduhan:

Printer

3R

Teknologi